Хваленая демократия применяет порку детей в 80 случаях из ста! «Азиатская дикость» отдыхает…
«Да не вопрос!», — ответили в Министерстве образования Великобритании и недавно объявили, что с начала нового учебного года британские учителя снова смогут применять по отношению к школьникам физические наказания. Теперь в школах отменяется политика тотальной неприкосновенности учеников («no touch policy»). Учителя могут не просто водить школьников за руку и только гладить их по голове, но и применять «необходимую силу». Например, силой выгнать распоясавшегося ученика из класса. Или, наоборот, силой помешать ему самовольно уйти. Ну, а, разнимая драку, или отбиваясь от нападения школьников, учителя имеют полное право действовать по обстоятельствам, «даже если это приведет к травмам». К тому же, учителя получают право «шлепать» школьников и в классе, и за пределами школы, если увидят, что дети совершают нечто предосудительное. Помимо этих «вольностей», учителя туманного Альбиона получают и в полном смысле полицейские права — обыскивать учеников на предмет наркотиков и алкоголя.
Многие украинские родители жалуются порой на отечественное образование, на суровость и бездушие отдельных школьных учителей. Советую всем недовольным украинской, т. е., постсоветской, школой ознакомиться с интересными педагогическими приемами в некоторых странах не такого уж дальнего зарубежья.
Начнем с Великобритании. Здесь в государственных и частных школах (которые также финансируются государством), телесные наказания были поставлены парламентом вне закона только с… 1987 года! То есть, всего четверть века назад! Но это — в целом в Великобритании. А в частности?
А в частности — еще позже. Только в 1999 году телесные наказания были запрещены в Англия и Уэльсе, в 2000 году — в Шотландии и в 2003 году — в Северной Ирландии!
Любопытно, что в 1993 году Европейский суд по правам человека слушал дело Костелло-Робертс против Великобритании и постановил 5‑ю голосами против 4‑х, что нанесение семилетнему мальчику трех ударов кедом сквозь штаны не было запрещенным унизительным обращением.
Чем пороли ранее и, судя по всему, с 1 сентября будут пороть будущих британских джентльменов и леди? Орудием наказания во многих государственных и частных школах Англии и Уэльса была гибкая ротанговая трость, используемая для ударов по рукам или, если речь шла о порке мальчиков, по ягодицам. В качестве менее формальной альтернативы широко использовалось «битье тапочком». В некоторых английских городах вместо трости применялся ремень. В суровой Шотландии кожаная лента с ручкой, тоуси, применяемая для ударов по кистям рук, была универсальным орудием в государственных школах, но некоторые частные школы предпочитали трость.
Чтобы не возвращаться потом к исключительно интересной и познавательной теме выбора орудия наказания школьников и частей тела юных нарушителей, на которые особенно покушаются современные педагоги, привожу некоторые усредненные данные по данной проблеме. Удары обычно наносятся по ягодицам, либо по кистям рук, с использованием специального инструмента, например стека, деревянного паддла или кожаного ремня. Реже встречается шлепание или порка учеников голой ладонью по отдельным частям тела, особенно, в начальной школе. Что касается паддла, то это любимый инструмент воспитания, именно, в англоязычных странах, естественно, где это позволено. Паддл, пэддл (рaddle — весло, лопатка) — шлепалка — инструмент в виде вытянутой пластины с рукоятью. Они бывают различной величины (толщины, веса, площади), с закругленными углами, с отверстиями, или без. Изготавливаются из дерева или толстой кожи.
Впрочем, до недавнего времени в южнокорейских школах «дисциплинирование» учеников осуществлялось палкой, которая слишком толста и тверда, чтобы быть названной тростью в традиционном европейском понимании. Другие «инструменты», — такие как отпиленный бильярдный кий и хоккейные клюшки тоже используются. Часто они применялись к ученикам в виде ударов по прикрытым ягодицам, но могли также применяться для ударов по икрам, пальцам ног, по передней или задней стороне бедер. Мальчики и девочки одинаково часто наказывались таким образом учителями за любой проступок в школе. При этом «гуманизм» правительственных рекомендаций заключался в том, что палка не должна быть толще 1,5 см в диаметре, а число ударов не должно превышать десяти…
Следует отметить, что процесс искоренения телесных наказаний начался в школах Европы многие века назад. Польша, входившая тогда в состав Российской Империи, стала первой страной, запретившей их в 1783 году (это, между прочим — к вопросу о пресловутом «российском угнетении» поляк: русских мальчиков как били раньше, так били в школах и позже, а вот на поляков это уже не распространялось, — авт.). В 1900 году за ней последовали другие государства, в том числе, Австрия, Бельгия и Финляндия. В Советском Союзе телесные наказания в школах были отменены в 1917 году.
В Соединенном Королевстве первая зарегистрированная документально попытка выступить против телесных наказаний в школе восходит к 1669 году, когда один «бойкий юноша» представил на рассмотрение парламента петицию «от имени детей этой нации» в знак протеста против «невыносимого ига привычной суровости школьной дисциплины этой нации, ига, под которым стонет наша молодежь». Но все это происходило более чем за три века до введения запрета на телесные наказания во всех школах Соединенного Королевства.
В настоящее время теоретически все государства-члены Совета Европы приняли меры для того, чтобы покончить с телесными наказаниями в школе. Во многих странах они были отменены также и во всех других учебно-воспитательных учреждениях и альтернативных группах продленного дня, вне зависимости от того, имеют ли они государственный, частный или общественно-добровольный статус. Но в некоторых случаях такое запрещение объяснялось в большей степени введением соответствующего внутреннего регламента или рекомендации администрации, а не соблюдением ясного и четко прописанного законодательного акта. Во многих случаях выполнение законов нельзя назвать неукоснительным. Законодательное регулирование негосударственных форм присмотра за детьми (как это бывает в случае с приемными родителями или с воспитательницами-няньками малолетних детей) отличается в разных странах; в некоторых из них лица, которым ребенок отдан на попечение, в принципе имеют право, так же, как и родители, на применение телесных наказаний.
Но Британия — Британией. Гордым своей демократией англосаксам закон не писан, а что же происходит в школах других стран мира? Неужели продолжают сечь? Так вот, телесные наказания применялись в школах во многих частях света, но в последние десятилетия они были запрещены в большинстве стран Европы, в Канаде, Японии, Южной Африке, Новой Зеландии и многих других странах, но остаются обычным явлением во многих странах Африки, Юго-Восточной Азии и на Ближнем Востоке.
Отдельно следует сказать о главном оплоте демократии. Удивительно, но в США Верховный Суд во время процесса Ингрэхэм против Райта (1977 год) постановил, что телесные наказания в школах не нарушают федеральной конституции. В настоящее время такие наказания запрещены в государственных школах тридцати штатов. В двух из этих штатов — Нью-Джерси и Айова — телесные наказания незаконны также и в частных школах. 20 штатов, в которых телесные наказания не запрещены, расположены в основном на Юге США. Впрочем, частные школы большинства штатов свободны от этого запрета, и могут избрать орудием воспитания паддл. Большинство частных школ, идущих таким путем, также находятся в южных штатах. В основном, это христианские евангелические или фундаменталистские школы.
Не отстают от ряда американских штатов и в некоторых других странах мира. Многие школы Сингапура и Малайзии, как и некоторых африканских стран, используют наказание палкой (для мальчиков) в качестве обычного официального наказания за плохое поведение. В некоторых странах Ближнего Востока в таких случаях применяется бичевание. В Австралии телесные наказания запрещены, но остаются законными в частных школах в Западной Австралии, Квинсленде и Южной Австралии. На Северной территории в настоящий момент запрета нет.
В Бирме (Мьянма), несмотря на то, что правительство издало директивы против телесных наказаний, учеников бьют тростью по ягодицам, икрам ног или кистям рук перед классом. К другим формам телесных наказаний в школах относятся приседания со скрещенными руками с оттягиванием ушей, стояние на коленях и стояние на скамье в классе. Впрочем, большинство учеников относятся к наказаниям с пониманием, полагая, что учителя наказывают их из добрых побуждений.
Исследование 1998 года установило, что физические наказания широко практиковались учителями и в Египте для наказания за поведение, которое они считали неприемлемым. Около 80 процентов мальчиков и 60 процентов девочек были биты своими учителями с помощью рук, палок, ремней, обуви и пинков. Самыми обычными повреждениями были синяки и ушибы; открытые раны, переломы, потери сознания и сотрясения мозга встречались реже, но все равно были, и наказания за это педагоги не несли.
Статистика, к сожалению, не может точно разделить страны мира, которые по-разному относятся к вопросу «бить или не бить?», но совершенно уверенно можно утверждать, что «небьющие» государства отнюдь не в абсолютном большинстве.
Отдельной и особенно интересной темой является битье школьниц. Раньше с ними и вовсе не церемонились.
В XIX веке, вплоть до 1830 года, в женских пансионах большинства цивилизованных стран беспощадно секли розгами или плеткой девочек, иногда довольно взрослых. Дисциплинарными правилами большинства пансионов устанавливалось три степени наказания. Первая — виновную наказывали розгами или плеткой начальник или воспитатель собственноручно, в присутствии одной прислуги. Вторая степень — наказывали на скамейке или деревянной кобыле, при этом допускалось присутствие трех прислуг, из них двое держали жертву (если наказываемая не была привязана), а третья секла. И, наконец, третья степень — подобное же наказание, но на глазах всех подруг по классу или, в редких случаях, в присутствии решительно всех учеников и учениц. Когда применялась третья степень к девочке, то перед тем, как привести ее в экзекуционную комнату, на нее надевали ночную сорочку.
* * *
…Я когда-то читал мемуары графини Растопчиной, — не хочется верить, но, описывая нравы середины позапрошлого века, она рассказывает о частном католическом пансионе для девиц 10‑18 лет в Москве, который содержала некая француженка. Девиц держали в строгости и за проступки наказывали розгами. На первый раз секли через мокрую простыню, чтобы следы не оставались. Ежели девица не исправлялась, то розгами наказывали уже по голому телу, а особо злостных нарушительниц секли солеными розгами. Перед поркой розги размачивали в соленой воде.
А что в наше время? К примеру, суд города Аль-Джубаля в Саудовской Аравии в январе этого года приговорил местную 13‑летнюю школьницу к 90 ударам плетью и двум месяцам лишения свободы за то, что она напала на директора школы, где училась, сообщает саудовская газета «Аль-Ватан». Наказание кажется ужасным, но саудовская плеть — это одиночный ремень, бьют, естественно, только через одежду, и во время наказания экзекутор обязан держать под мышкой левой (нерабочей) руки томик Корана. Считается, что это ограничивает замах и силу удара. Обязательно присутствует врач, определяющий, сколько можно безопасно «всыпать» за один заход (обычно их несколько).
Ну, ладно, мусульмане. У них свои традиции и к ним надо относиться, как минимум, с уважением. Но давайте вернемся к странам, претендующим на звание самых передовых.
Федеральная статистика США свидетельствует, что примерно в 80 процентах случаев регулярно применяется паддл.
И последнее. Еще раз о нашей отечественной педагогике. Не думаю, что современным украинским ученикам и ученицам следует опасаться возврата к исключительно действенной форме воспитания — порке. Но все же настоятельно рекомендую дать почитать статью вашим детям и внукам школьного возраста. Пусть сравнят и убедятся, что хваленая англосаксонская демократия на будущих леди и джентльменов вовсе не распространяется! А вы говорите, — ислам, Азия, средневековые изуверы…
Виталий Славин
